導語：肖彬現(xiàn)為北京服裝學院服裝藝術與工程學院服裝表演系主任，多次在形象設計大賽、模特專業(yè)賽事中擔任評委工作。
由于服裝表演專業(yè)的專業(yè)特性，決定了僅僅依靠理論教學是不足以使學生順利有效地擴展專業(yè)技巧、專業(yè)能力以及今后的專業(yè)發(fā)展，故此，實踐教學環(huán)節(jié)的平臺搭建以及相關的管理程序、運作手段等就成為了近一、兩年我院表演專業(yè)教學環(huán)節(jié)中亟待探討和解決的重要部分。
一、在堅實的教學基礎上擴展實踐
學校服裝表演專業(yè)成立已經(jīng)有15年的時間，這期間我們一直致力于專業(yè)教學方面的探討、研究、整理以及完善，如教學架構、教學計劃以及教學形式和內容。就教學而言，已經(jīng)基本完成整個表演專業(yè)的教學框架搭建以及專業(yè)師資的結構建設。目前我院表演專業(yè)教師們已將編寫適用于高等學院的專業(yè)教學系列叢書列入了明后年的工作計劃當中。
2007年，學校成立了“北京服裝學院模特文化傳播中心”。目前，中心的工作流程和管理制度、全套VI視覺傳達設計、模特資料整理也在進一步完善中。同時已將經(jīng)過多年演出實踐的磨和而總結出的《北京服裝學院服裝表演專業(yè)學生實踐管理規(guī)定》正式納入到北京服裝學院學生手冊中。這樣就非常有利于對在校模特進行規(guī)范化的、符合市場運營規(guī)則的管理。以前，大家都知道北服的模特優(yōu)秀，市場上各大公司都會用到我們的學生。在這些規(guī)定出臺之后，學院與經(jīng)濟公司之間的合作開始變的更加規(guī)范。
除此之外，北服由于十多年的努力，在業(yè)內具備了良好的口碑、樹立了較好的知名度和專業(yè)形象，同時也就吸引并維護了很多客戶與我專業(yè)的合作。所以，學生的演出實踐機會非常多，其中不乏國家級的活動項目以及諸多大型演出活動，但是學校對于實踐內容的接納與否，完全取決于這些演出活動是否有利與學生的專業(yè)技巧鍛煉、專業(yè)領域的推廣、今后的專業(yè)發(fā)展以及專業(yè)課程的知識積累等。
二、因材施教，課程靈活設置
這幾年，國內各類模特大賽越來越多，但凡服裝設計師協(xié)會、職業(yè)模特委員會認可的專業(yè)賽事上都會有北服學生的出現(xiàn)，并且均會獲得可喜的嘉績。
很多學生想?yún)⒓哟筚?，但是又不知道該選擇什么大賽才是合適自己的。于是，我們專業(yè)開設了大賽指導課程。課程會根據(jù)大賽的特點來分析并指導學生選擇參加、賽前準備。這是全方位的、新穎的授課方式，我們會邀請業(yè)內權威的服裝設計師，造型師，攝影師、大賽編導、優(yōu)秀獲獎模特、大賽運營專家等等。
與此同時，在校專業(yè)教師也會從模特本身的形體、表演技巧、造型著裝甚至于談吐等方面進行針對性指導培訓。學生在參賽過程中，學校方面就向她們的一個智囊團，會密切關注進程，隨時保持與參賽選手的交流，全程跟蹤。當比賽結束之后，學校會安排獲獎選手的一系列宣傳工作，對其進行下一步的推廣計劃。
三、表演專業(yè)學生未來的走向
很多人覺得學生從模特專業(yè)畢業(yè)后已經(jīng)錯過了職業(yè)發(fā)展的黃金階段，其實通過上述介紹大家不難明白，很多學生在校期間就取得了不錯的成績，并且在校期間就已經(jīng)接觸社會、深入專業(yè)領域進行實踐訓練。同時，在整個實踐環(huán)節(jié)中，我們從管理手段、演出操作、甚至于勞務費發(fā)放等都盡量趨于規(guī)范化、市場化。
更重要的是 ，四年大學專業(yè)教育的形式和內容，如除服裝表演專業(yè)課以外的表演編導與策劃、文化經(jīng)濟人管理、音頻與視頻制作、形象塑造、服裝設計、服裝營銷等很多相關課程的開設和教育，使學生畢業(yè)后繼續(xù)從事模特行業(yè)的相關工作就能夠駕輕就熟了。
學生從就業(yè)的起點來看，還是較高的。目前全國各大經(jīng)濟公司、服裝院校都有我們學校畢業(yè)的學生從事著教學培訓、高層管理、經(jīng)紀人、編導等重要工作，時尚媒體、服裝公司等也是他們選擇就業(yè)的一個重要方向，總之，四年的大學教育對于學生本身的審美能力的培養(yǎng)訓練，整體專業(yè)素質的提高很有幫助，所以，就業(yè)上來說沒有什么大的問題。